جایگاه برنامه‌های اختصاصی و ویژه در رشد مهارت‌های حرکتی بنیادی

نوع مقاله : نامه به سردبیر

نویسنده
سید کاوس صالحی
استادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
10.48305/jrrs.2021.31011
چکیده
مهارت‌های حرکتی بنیادی (Fundamental motor skills یا FMS) به عنوان پایه الگوهای پیشرفته‌تر حرکات در زندگی روزمره و حرکات تخصصی و مهارتی در نظر گرفته می‌شوند. مهارت‌هایی که بعدها در زندگی تمرین می‌شوند، بستگی به پیشرفت‌هایی دارد که در طول دوره رشد FMS اتفاق می‌افتد. علاوه بر این، پیشرفت و دستیابی به سطح بالیده FMS، به عوامل تجربی مختلفی بستگی دارد و شامل فرصت‌هایی برای تمرین، تشویق و آموزش در یک محیط مناسب برای یادگیری است. به تازگی نتایج مطالعه‌ای نشان داد که محبوب‌ترین بودن یک ورزش در یک کشور، عامل تعیین‌کننده‌ای در تسلط کودکان آن کشور در FMS نیست، بلکه هدف‌گذاری مستقیم برای رشد FMS و جامع بودن برنامه درسی تربیت بدنی، جایگاه محوری در تقویت تسلط کودکان بر مهارت‌های پایه دارد. بنابراین، لزوم طراحی برنامه‌های تخصصی توسط نهادهای ذی‌صلاح مانند وزارت آموزش و پرورش به منظور افزایش شانس کودکان در حال رشد برای تسلط بر FMS مطرح می‌گردد.

کلیدواژه‌ها

  1. Clark J, Metcalf JS. The mountain of motor development: A metaphor. Motor Development: Research and Review 2002; 2: 62-95.
  2. Barnett LM, van BE, Morgan PJ, Brooks LO, Beard JR. Gender differences in motor skill proficiency from childhood to adolescence: A longitudinal study. Res Q Exerc Sport 2010; 81(2): 162-70.
  3. Burton AW, Miller DE. Movement Skill Assessment. Champaign, IL: Human Kinetics; 1998.
  4. Goodway JD, Robinson LE, Crowe H. Gender differences in fundamental motor skill development in disadvantaged preschoolers from two geographical regions. Res Q Exerc Sport 2010; 81(1): 17-24.
  5. Okely AD, Booth ML. Mastery of fundamental movement skills among children in New South Wales: Prevalence and sociodemographic distribution. J Sci Med Sport 2004; 7(3): 358-72.
  6. Valentini NC. Validity and reliability of the TGMD-2 for Brazilian children. J Mot Behav 2012; 44(4): 275-80.
  7. Goodway JD, Ozmun JC, Gallahue DL. Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning; 2019.
  8. Tani G. Readings in physical education: portraits of a journey. Sao Paulo, Brazil: Phorte; 2011. [In Portuguese].
  9. Salehi SK, Tahmasebi F, Talebrokni FS. A different look at featured motor learning models: Comparison exam of Gallahue’s, Fitts and Posner’s and Ann Gentile’s motor learning model. Mov Sport Sci/Sci Mot 2021; 112(2): 53-63.

Salehi SK, Kashef M. Comparative study of fundamental movement skills in iranian children and selected countries of the world: a cross-sectional study. J Res Rehabil Sci 2021; 17. [In Persian].