Isfahan University of Medical Sciences Journal of Research in Rehabilitation Sciences 1735-7519 19 1 2023 04 01 The Effect of 8 Weeks of Play with a Researcher-Made Balance Device on Static and Dynamic Balance in Boys and Girls Aged 8 to 12 Years: Semi-Experimental Study تأثیر هشت هفته بازی با دستگاه تعادلی محقق ساخته بر تعادل ایستا و پویا در کودکان پسر و دختر 8 تا 12 ساله: یک مطالعه نیمه تجربی 83 92 31109 10.48305/jrrs.2024.42306.1074 EN Siavash Rajabi PhD Student in Sports injury and Corrective Exercise, Alborz Campus, University of Tehran, Tehran, Iran 0000-0002-0191-2998 Hooman Minoonejad Associate Professor, Department of Sports Injury and Biomechanics, School of Sport Sciences and Health, University of Tehran, Tehran, Iran 0000-0002-5983-8102 Reza Rajabi Professor, Department of Sports Injury and Biomechanics, School of Sport Sciences and Health, University of Tehran, Tehran, Iran 0000-0002-0464-5688 Seyed Hamed Moosavi Assistant Professor, Department of Sports Injury and Biomechanics, School of Sport Sciences and Health, University of Tehran, Tehran, Iran 0000-0003-2906-2101 Journal Article 2023 11 21 Introduction: Maintaining balance may seem simple, but it is crucial for standing, walking, and daily activities. Play is a voluntary, unstructured, and aimless activity. The aim of this study is to investigate the impact of using a game machine created by the researcher to enhance static and dynamic balance in 8-12 year old boys and girls. Materials and Methods: This study is semi-experimental, with a statistical sample of 40 children aged 8 to 12. They participated with consent from themselves and their parents. The subjects were divided into 4 groups (two intervention and two control). Before the research began, a pre-test was conducted for all four groups. The intervention groups played for 8 weeks, 3 sessions of 30 minutes each week. A post-test was then conducted for all groups. Data analysis utilized Shapiro-Wilk descriptive and inferential tests, ANCOVA. Results: A significant difference in static and dynamic balance was observed between the intervention and control groups (P=0.00). The results demonstrated a positive effect of playing with the device in the intervention group, and no significant difference was found between boys and girls. Conclusion: Playing with a balance device created by a researcher can enhance static and dynamic balance in children aged 8 to 12. مقدمه: به نظر می‌رسد حفظ تعادل کار ساده‌ای است، اما یک پیش‌شرط اساسی برای ایستادن، راه رفتن و انجام فعالیت‌های روزمره به شمار می‌رود. بازی کردن یک فعالیت سازمان یافته، منظم و جدی نیست، بلکه فعالیتی ارادی، آزاد، طبیعی، بدون ساختار و بدون هدف است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از دستگاه بازی محقق ساخته به منظور بهبود تعادل ایستا و پویا در کودکان پسر و دختر 8 تا 12 ساله انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی و جامعه آماری شامل 40 کودک 8 تا 12 ساله در دسترس بود که با رضایت خود و والدین و تکمیل فرم رضایت آگاهانه وارد تحقیق شدند. به منظور تأثیر بازی با دستگاه محقق ساخته، آزمودنی‌ها در چهار گروه (دو گروه مداخله و دو گروه شاهد) قرار گرفتند. قبل از شروع پژوهش، از هر چهار گروه پیش‌آزمون گرفته شد و دو گروه مداخله به مدت هشت هفته و هر هفته سه جلسه 30 دقیقه‌ای بازی کردند. در پایان نیز از هر چهار گروه پس‌آزمون به عمل آمد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های توصیفی و استنباطی Shapiro-Wilk و ANCOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تفاوت معنی‌داری بین تعادل ایستا و پویا در گروه‌های مداخله و شاهد وجود داشت (001/0 ≥ P) و نتایج تأثیر مثبت بازی با این دستگاه را در گروه مداخله نشان داد. همچنین، بین دو گروه پسران و دختران تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. نتیجه‎گیری: به نظر می‌رسد بازی با دستگاه تعادلی محقق ساخته در کودکان 8 تا 12 ساله، می‌تواند سبب بهبود تعادل ایستا و پویا شود.

https://jrrs.mui.ac.ir/article_31109_f16805d9fc37f021a682d86ab3013bb7.pdf